Scenariusz zajęć z dnia 14. 04. 20201

Witajcie Kochani w kolejny dzień tygodnia, w Środę
 
Temat na dziś to: „ Segregujemy odpady”

1. Powitanka” Wszyscy są, witam was -  zaśpiewajcie ją swoim rodzicom na
Dzień dobry!
2. Zabawa ruchowa przy muzyce” Pięta, kciuk i klaszczemy- poćwiczcie z rodzicami!
https://www.youtube.com/watch?v=YO5zn4NAGXg   

3. Łąka – słuchanie i ilustrowanie treści wiersza
Rodzic zaprasza dziecko do  zabawy ruchowej. Uwaga! Zaraz zamienimy nasz pokój w łąkę i wyruszymy na wycieczkę. Będę czytać wiersz a twoim zadaniem  będzie pokazywać ruchem to co usłyszysz. Postaraj się również ilustrować rożne uczucia, które będą towarzyszyć bohaterom wiersza np. zdziwienie, zaskoczenie, strach, zdenerwowanie,, radość. Uwaga! Przygotuj się do wyprawy: zmień kapcie na buty, zawiąż sznurówki, włóżcie czapki ( rodzic prosi o ilustrowanie ruchem tych czynności).

      ŁĄKA – Małgorzata Strzałkowska
     
Jaka tu pięknie dookoła!!
Strumyk szemrze, kwitną zioła,
skaczą żabki, buczą bączki
- jak nie lubić takiej łączki?
Pośród kwiatów sobie leżą
Ala, Ola, Staś i Kazio.
Nagle patrzę- jakiś dołek
a w tym dołku jest tobołek
Staś tobołek wyjął z dołka, 
po czym zajrzał do tobołka...
a tam… Patrzcie! 
Stos papierów, trzy butelki, 
pięć cukierków, jedna guma…
- Już wyżuta…
- dwie gazety i pół buta, dwie torebki, cztery  puszki…
- I zużyte trzy pieluszki!
- Ktoś na łące biwakował i te śmieci tu wpakował
- Cichcem, milczkiem, po kryjomu
- Zamiast zabrać je do domu.
Wiecie jak tak dalej będzie, 
jak będziemy śmiecić wszędzie 
to się Ziemia zdenerwuje,
tak że każdy pożałuje!
- Zagra wszystkim nam na nosie 
i przepadnie gdzieś w kosmosie, 
a my zostaniemy sami,
płynąc luzem pod gwiazdami..
a więc póki krąży w kółko,
niech brudas piknie się w czółko!!!
jak naśmiecisz to posprzątaj
a jak nie to marsz do kąta.

Pytania do wiersza:  

- jakie miejsce dzieci wybrały na wycieczkę?
- jak mogły się czuć, gdy spacerowały po czystej, pięknej łące?
- co znalazły na łące?
- jak się wtedy poczuły?
-jak myślisz dlaczego ktoś zostawił śmieci na łące?
- jak wy czuły byście się w takim zaśmieconym miejscu?
- czy pamiętacie  jaką radę mam autorka wiersza dla tych którzy naśmiecili?
-Jak się zachować gdy ktoś przy ns zaśmieca otoczenie?

4. Głoski w moim imieniu - zabawa językowa. Rodzic prosi dziecko o przeliczenie głosek które tworzą jego imię, potem dziecko może przeliczyć ilość głosek w imionach swoich bliskich czy liczbę głosek w imieniu swojego pupila. Powodzenia!!!

5. Akcja segregacja. Rodzic prowadzi z dzieckiem rozmowę na temat segregowania śmieci i jak należy to robić w domu. Po zakończonej rozmowie zadaje dziecku pytania:

Do jakich pojemników segreguje się następujące śmieci?
a) plastik,metal- żółty pojemnik,
b)papier- niebieski,
c)zmieszane- czarny,
d) szkło- zielony,
e) szkło bezbarwne- biały 
F) bio  – brązowy

Ilustracje do zajęć

6. Karty pracy do zrobienia

Sześciolatki: Karta pracy część 4 strona 2a i 3a

- wycinanie obrazków, nalepianie pod ilustracjami właściwych pojemników na odpady
- liczenie pojemników, rysowanie po śladzie, czytanie wyrazów oraz łączenie ich z właściwymi pojemnikami. 

Pięciolatki: Karta pracy część 4 strona 3a i 3b oraz strony 4a i 4b ćwiczenie 1 i 2

- znaczek recyklingu do rysowania po śladzie
- zabawa dydaktyczna utrwalająca segregację śmieci
- poszerzanie wiedzy proekologicznej
- określanie które odpady rozkładają się dłużnej

Ilustracja potrzebna do ćwiczeń 1 i 2 ze strony 4a i 4b

Czterolatek – karta pracy. Dobrze pomyśl!

Czterolatki: kolorowanka. Postarajcie się dokładnie i starannie pokolorować!

Aaaa zapomniałam w nagrodę za miłą i ciężką waszą  pracę przesyłam wam link do bardo fajnej bajki „ Rady na odpady” https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k – miłego oglądania.

 
                                          Serdecznie pozdrawiamy 
                       Pani Kasia i Pani Dominika. Do jutra. Milej pracy!!